PROJEKT
Die Idee entstand während eines Praktikums: was könnte man für die Stadt Zürich machen? Das Projekt wurde aber nicht ausgewählt. Nun entwickeln wir erste Prototypen für einen Brunnen in Eigenregie. Wenn du dabei sein willst beim Springbrunnenbau melde dich hier an. Jede/r baut einen eigenen Brunnen.
Wir entwickeln innovative und zeitgenössische Zimmerbrunnen mit USB Stromversorgung. Keine Vorkenntnisse erforderlich.
1 EINFÜHRUNG
WAS du über Brunnen wissen kannst
- Wir recherchieren historische Brunnen in Zürich.
- Definieren Technische Rahmenbedingungen Allgemein (Pumpen, Schläuche und Fliessgeschwindigkeiten, 3D Drucker)
2 ZEICHNE EINEN BRUNNEN
Zeichne deinen Brunnenentwurf als künstlerische Skizze mit Kohlestiften #Rubinsche Vase #Kohle #Rötel #DickeStifte #Grob #Wild #Geografical Thinking #Ausstellung
3 TECHNISCHE SKIZZE
Übertrage deine künstlerischen Skizzen in eine technische Skizze mit Bemassungen im Masstab 1:1 und erstelle eine Material -u Teileliste unter Berücksichtigung der technischen Rahmenbedingungen #Pumpengrösse #Durchlaufgeschwindigkeit #Mögliche Druckgrössen #GrenzenDes3Drucks #CreativeCommons #Kostenkalkulation
4 3D MODELL
Entwickle ein 3D Modell am Computer. #3D Scanning #Tinkercad #stl
5 PROTOYP
Besorge alle Teile (Pumpen vor Ort erhältlich). Drucke die Teile auf einem 3D Drucker aus und baue sie zusammen. #Prototyping #Ender #PrusaSlicer #ÜberNachtWarten
Prototyp von Reto Schläppi / skybar.ch
6 DEN BESTEN BRUNNENENTWURF BAUEN WIR IN GROSS
#Kunst am Bau # Haus Nr. 1 #ReScaling
Aqualand, Puerto de Santa María, Spain
Übergeordnete Kompetenzen
- Selbstständigkeit & Eigenverantwortung: Eigenes Projekt von Idee bis Umsetzung entwickeln
- Kooperation: Austausch, Feedback, ggf. gemeinsames Bauen
- Problemlösefähigkeit: Technische und gestalterische Herausforderungen lösen
- Kreativität & Innovation: Eigene Gestaltungsideen umsetzen
- Projektmanagement: Planung, Durchführung und Präsentation
Bildnerisches Gestalten (BG)
- BG.1.A / BG.2.A: Eigene Bildideen entwickeln und umsetzen
- BG.2.B: Mit verschiedenen Materialien experimentieren (Kohle, Rötel etc.)
- BG.2.C: Skizzen als Denk- und Entwurfsinstrument nutzen
- BG.3.A: Wirkung von Formen, Kontrasten und Komposition verstehen (z. B. Rubinsche Vase)
Technisches Gestalten (TTG)
- TTG.1.A: Technische Probleme analysieren und Lösungen entwickeln
- TTG.2.A: Skizzen, Pläne und Modelle erstellen (inkl. Maßstab 1:1)
- TTG.2.B: Material- und Werkzeugkenntnisse anwenden
- TTG.3.A: Produktionsprozesse planen und umsetzen (3D-Druck, Montage)
- TTG.3.B: Prototypen testen und optimieren
Medien & Informatik (MI)
- MI.2.A: Digitale Werkzeuge gezielt einsetzen (Tinkercad, Slicer)
- MI.2.B: Daten erstellen und weiterverarbeiten (STL-Dateien)
- MI.2.C: Grundverständnis von digitalen Produktionsprozessen (3D-Druck)
- MI.1.A: Informationsrecherche (z. B. historische Brunnen Zürich)
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)
- NMG.2.A: Technische Systeme verstehen (Pumpen, Wasserkreislauf)
- NMG.3.A: Räume und kulturelle Elemente erforschen (Brunnen in Zürich)
- NMG.5.A: Naturwissenschaftliche Prinzipien anwenden (Druck, Flussgeschwindigkeit)
- NMG.8.A: Mensch-Umwelt-Beziehungen reflektieren (Wasser als Ressource)
Mathematik (MA)
- MA.2.A: Messen und Berechnen (Größen, Volumen, Durchfluss)
- MA.3.A: Geometrie anwenden (Formen, Maßstab, Konstruktion)
- MA.1.A: Problemlösen mit mathematischen Strategien
- MA.2.C: Größen umrechnen und anwenden (z. B. Maßstab 1:1)
Deutsch / Kommunikation (D)
- D.3.A: Informationen recherchieren und zusammenfassen
- D.4.A: Ergebnisse präsentieren (z. B. Ausstellung)
- D.2.A: Fachsprache anwenden (Technik, Gestaltung)
- D.1.A: Austausch und Diskussion im Projektteam
Besondere Stärken des Projekts
- Hoher Realitätsbezug (echtes Produkt, echter Nutzen)
- Interdisziplinär (Kunst + Technik + Informatik)
- Maker-Mindset (selber bauen, ausprobieren, scheitern, verbessern)
- Niederschwelliger Einstieg (keine Vorkenntnisse nötig)
